Bu kitap, öncelikle siniflarinda özel gereksinimli ögrenci bulunan sinif ögretmenleri için hazirlanmistir. Ilkögretim siniflarinda, Rehberlik Arastirma Merkezleri tarafindan “kaynastirma ögrencisi” tanisi konmamis olan ancak çesitli nedenlerle gelisim ve ögrenmeleri risk altinda olan birçok ögrenci de bulunmaktadir. Bu ögrencilerin akademik basarilari düsük olabilir ve sinif/okul ortamlarinda bazi istenmeyen davranislar sergileyebilirler. Bu düsünceden hareketle bu kitabin, siniflarinda bu özelliklere sahip ögrenciler bulunan ögretmenler için yararli olacagini düsünmekteyiz. Kitapta sinif ögretmenleri, brans ögretmenleri, rehber ögretmenler ve diger ögretmenler ile idarecilerin kaynastirma uygulamalarina iliskin sorunlari tanimlanmaya ve bu sorunlara çözümler getirilmeye çalisilmistir. Her bölümde ögretmene olabildigince islevsel bilgiler aktarilmis, sinif ortaminda yapilabilecek düzenlemeler ile ögretmenin uygulayabilecegi yöntemler ve teknikler açiklanmaya çalisilmistir. Her bölümde konuya iliskin örneklere yer verilmis, bu örnekler olabildigince kendi çalismalarimiz sirasinda yaptigimiz uygulamalar ile gözledigimiz ve yasadigimiz olaylar arasindan seçilmeye çalisilmistir.
Yayınevi
Yazar
Çevirmen
Kağıt Cinsi
1. Hm. Kağıt
Baskı Sayısı
1. Baskı
Basım Yılı
2011
Sayfa Sayısı
415
Kapak Türü
Karton Kapak
-
ISBN
9789754994988
Ortalama Değerlendirme »
